Şiirler duygularla sesleri satırlarda birleştiren etkileyiciliği tartışmasız büyük bir anlatım tarzıdır. Şiirde insanın kelimelerle ahenk oluştur. Pek çok düşünceyi kısa ve özlü bir anlatımla sunabilir. Estetik ve duygu yönüyle insanı manevî olarak besler…
Şiirsellik çocuğun doğasında vardır. Şarkılara tempo tutarken, oyun oynarken çocuktaki şiirselliği hissedebiliriz. Şiir dili güldürebilir, hayal ettirebilir, hüzünlendirebilir, çoşturabilir, cesaretlendirebilir, geçmişe ve geleceğe götürebilir. Şiir kısa mısralardan oluşması ve ahenk yönü ile çocuğu nesirden farklı olarak daha sıkı sarar…
Çocukların şiirle ilişkisi önce dinlemekle başlar. Sonraları kendileri okuyarak ve ezberleyip söyleyerek bu ilişkiyi sürdürürler. Okul öncesi çağındaki çocuklar kafiyeli ve ritimli sözlere ilgi duyduklarından, şiir türünden çok hoşlanırlar, annelerinden veya bakımevlerinden dinledikleri kısa ve ahenkli manzumeleri severler ve bunları akıllarında tutarak, kendi kendilerine tekrarlarlar. Çocukların anlamsız oldukları halde tekerlemeleri sevmeleri zihinlerindeki kafiyeli ve ritmik söz varlıklarındandır. Ancak çocukların, tamamıyla kafiyeli ve belirli bir ölçüye sahip şiirlerden hoşlandıklarını sanmak yanlıştır. Çocuğun duygu dünyasına hitap eden serbest ölçülü şiirler de, ritmik iç yapılarıyla çocukların ilgilerini çekebilmektedir (Güleç, Geçgel 2005: 117).
Çocuk edebiyatında şiir, çocukların dil becerilerini geliştirmelerinde, sözcüklerin büyüsünü ve dilin matematiğini kavramalarında önemli bir araçtır. Şiir vasıtasıyla dilin gücünden yararlanabilen çocuk, yaratıcı düşüncesini de geliştirir (Güleryüz, 2002: 274).
EKG Çocuk Tiyatromuzun yeni üyeleri olan 3/L sınıfı öğrencilerimiz, sınıf öğretmenlerinin, çocuklarımızı hayata hazırlama, bütünsel gelişmelerine katkı sağlama, yönündeki uygulamalarından örnekler paylaşmanın önemli olduğunu düşünüyoruz.
Belki bu süreçte, diğer öğretmenlerimizin de bu konunun önemine dönük farkındalık sağlayabiliriz. Şiir okumak, ezberlemek, şiir yazmak, çocuklarımızın zihinsel ve ruhsal gelişim sürecine biyük katkı sağlayacak eğitsel bir faaliyet olduğundan, yeni eğitim ve öğretim sürecinde gündeme getirmenin önemli olduğunu düşünüyoruz.
Paylaşacağımız şiirler belki çok ustaca değil… Ama alışılmışın dışında, çocuklarımızın gönül dünyasının sızıntılarıdır…
Şahsım ve Eğitimde Kaliteyi Geliştirme Derneği adına, şiir dünyasına attıkları bu büyük adımdan, bu güzel etkinliklerinden dolayı çocuklarımızı tebrik ediyor, öğretmenimize de en kalbi duygularla teşekkür ediyoruz.
Güzel Hayvanlar
Doğada yaşarlar,
Güzel Hayvanlar.
Kuzu, keçi, kedi, köpek,
Mutlu olurlar, onları seversek.
Köpek hav, kedi miyav,
Hayvanlar böyle iletişim kurar.
Hayvanlar olmasa eğer,
Bozulurmuş denge meğer…
Özenle yaratılmış hayvanlar,
Kuş havada, balık suda,
Olmazsa bunlar doğada,
Güzel olurmuydu dünya…
Elif ATÇIOĞLU
Güzel Kuşum.
Güzel kuşum,
Her sabah cik cik eder.
Uyanırım sesinden,
Alışmışım sana güzel kuşum.
Tatlı kuşum,
Güzel kuşum.
Her gün okşarım, severim onu,
Canım kuşum, güzel kuşum.
Emre AKINCI
----------------------------------------
1. Çakmak Güleç Havise, Hulusi Geçgel. (2005). Çocuk Edebiyatı, Kök Yayıncılık, Ankara.
2. Güleryüz, Hasan. (2002). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı, Pegem Yayıncılık, Ankara.
